本題記涵蓋了動(dòng)植物分類(lèi)的廣泛內(nèi)容，從雙子葉與單子葉植物的科屬分類(lèi)，到海底動(dòng)植物的生態(tài)分布；從早教教具的認(rèn)知與體驗(yàn)分類(lèi)，到動(dòng)植物油的具體種類(lèi)；再到動(dòng)植物在自然界中的豐富分類(lèi)及科普書(shū)籍的介紹，展現(xiàn)了生命多樣性的奇妙與廣闊。

動(dòng)植物分類(lèi)科目？

一丶雙子葉植物分科：

1.重要科：

木蘭科 毛茛科 ?？?石竹科 錦葵科

葫蘆科 楊柳科 十字花科 薔薇科 豆科

大戟科 蕓香科 傘形科 茄科 旋花科

唇形科 菊科

2.其他科：

胡椒科 樟科 睡蓮科 罌粟科 金縷梅科

胡桃科 殼斗科-山毛櫸科 莧科 藜科 蓼科

五椏果科 山茶科 桃金娘科 紅樹(shù)科 衛(wèi)矛科

冬青科 鼠李科 葡萄科 無(wú)患子科 槭樹(shù)科

漆樹(shù)科 杜鵑花科 報(bào)春花科 柿樹(shù)科 木犀科

玄參科 龍膽科 桔?？?茜草科 忍冬科

二丶單子葉植物

1.重要科：

澤瀉科 莎草科 禾本科 百合科

2.其他科：

棕?cái)R科 天南星科 鴨跖草科 姜 科 薯蕷科

蘭 科

植物是生命的主要形態(tài)之一，包含了如樹(shù)木、灌木、藤類(lèi)、青草、蕨類(lèi)、及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物和擬蕨類(lèi)等植物中，據(jù)估計(jì)現(xiàn)存大約有 350 000個(gè)物種。綠色植物大部分的能源是經(jīng)由光合作用從太陽(yáng)光中得到的，溫度、濕度、光線(xiàn)是植物生存的基本需求。種子植物共有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。綠色植物具有光合作用的能力–借助光能及葉綠素，利用水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，產(chǎn)生葡萄糖等有機(jī)物，供植物體利用。

海底動(dòng)植物分類(lèi)？

海洋生物的分類(lèi)

海洋中幾乎到處都有生物，但不同的環(huán)境，生物群落的種類(lèi)組成和結(jié)構(gòu)，以及各種群數(shù)量、個(gè)體大小、形態(tài)、生理生化特性等都很不同。海洋生物分布的格局是與海洋環(huán)境相互作用、協(xié)調(diào)進(jìn)化的。一般常按生活方式將海洋生物分為浮游生物、游泳動(dòng)物和底棲生物3類(lèi)。

基本信息

中文名

海洋生物的分類(lèi)

分類(lèi)

海洋生物學(xué)

研究范圍

將海洋生物分為浮游生物、游泳動(dòng)物和底棲生物3類(lèi)

浮游生物

無(wú)游泳能力或游泳能力弱，懸浮于水中隨水流移動(dòng)，包括細(xì)菌、浮游植物(如硅藻、甲藻等)和浮游動(dòng)物(如水母、腹足綱軟件動(dòng)物的翼足類(lèi)、異足類(lèi)，許多海洋動(dòng)物的幼蟲(chóng)等)。多數(shù)終生營(yíng)浮游生活，稱(chēng)為永久性浮游生物；少數(shù)種類(lèi)僅于生活史的某個(gè)階段營(yíng)浮游生活，稱(chēng)為階段性浮游生物，如許多海洋動(dòng)物的幼蟲(chóng)；也有些原非浮游生物，在浮游生物中被水流沖蕩而出，如某些低等甲殼類(lèi)的介形類(lèi)、漣蟲(chóng)類(lèi)等，稱(chēng)為暫時(shí)性浮游生物。浮游植物只能生活在有光的水層；浮游動(dòng)物則不然，有的可以生活在千米以下的深水中，而且多數(shù)能在水中作垂直移動(dòng)。浮游生物一般體重輕(外殼重量輕、體內(nèi)脂肪含量高，富有黏液)、沉降阻力大(身體相對(duì)面積大，體表多刺毛、突起，群體連成片)或者具有纖毛、鞭毛而有一定的運(yùn)動(dòng)能力。

游泳生物

指那些具有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)器官而游泳能力強(qiáng)的動(dòng)物。包括魚(yú)類(lèi)、哺乳動(dòng)物(如鯨、海豚、海豹)、爬行動(dòng)物(如海蛇、海龜)、軟件動(dòng)物(如烏賊、章魚(yú))和一些大型蝦類(lèi)(如對(duì)蝦、龍蝦)等，它們的游泳能力、速度和方式也有很大差異。有些種類(lèi)能橫跨大洋作長(zhǎng)距離的洄游，如金槍魚(yú)等；有的游泳很快，如劍魚(yú)每小時(shí)速度達(dá)70公里以上。海鰻以整個(gè)身體彎曲擺動(dòng)向前游動(dòng)，烏賊和章魚(yú)則從漏斗口向外噴射水流以推動(dòng)身體反向運(yùn)動(dòng)。它們有時(shí)生活在上層水域(如太平洋鯡魚(yú))，有的生活在中層或底層水域(如小黃魚(yú)、真鯛、牙鮭)。游泳動(dòng)物除了有發(fā)達(dá)的游泳器官外，身體大多呈流線(xiàn)型，以減小阻力，提高游泳速度。

底棲生物

生活在海洋水域底部和不可長(zhǎng)時(shí)間在水中游動(dòng)的各種生物，包括底棲植物(幾乎全部大型藻類(lèi)和紅樹(shù)等種子植物)，底棲動(dòng)物(海綿、腔腸、環(huán)節(jié)、線(xiàn)形、軟件、甲殼、棘皮、脊椎等門(mén)類(lèi)均有底棲種)。底棲生物按其與底質(zhì)的關(guān)系，又可區(qū)分為底上、底內(nèi)和底游3大生活類(lèi)型；在岸邊還存在潮間帶生物。

底上生物

生活于硬質(zhì)海底。包括在各種底質(zhì)上營(yíng)固著生活(如海葵、水螅、藤壺、牡蠣、柄海鞘)、附著生活(如紫貽貝、附著硅藻、大型藻類(lèi))以及匍匐海底(如馬糞海膽、刺參和紅螺等)的動(dòng)物。固著生活的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)器官退化，但觸覺(jué)器官發(fā)達(dá)，被動(dòng)取食，幼體營(yíng)浮游生活，靠海流擴(kuò)大其分布區(qū)域。固著或附著在船底、浮標(biāo)、工廠排污管道、海上石油平臺(tái)和海上其它設(shè)施的生物被稱(chēng)為污損生物(包括微生物、藻類(lèi)和動(dòng)物)。它們對(duì)交通、軍事和生產(chǎn)均有危害。

底內(nèi)生物

生活于軟質(zhì)海底。有的分泌黏性物質(zhì)形成管子或用分泌物黏結(jié)沉積顆粒成管子而棲身其中(如巢沙蠶、磷沙蠶等)；有的具有發(fā)達(dá)的挖掘器官，將身體埋于泥沙中(如黃島長(zhǎng)吻柱頭蟲(chóng)、中國(guó)蛤蜊、文昌魚(yú)等)；有的鉆木(如船蛆)、鑿石(如波紋溝海筍)。

底游生物

有一定的運(yùn)動(dòng)能力，能在水底緩慢地行動(dòng)(如梭子蟹)。

潮間帶生物

一類(lèi)特殊類(lèi)型的底棲生物。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化，底棲生物對(duì)潮汐的漲落、海浪的沖擊、陽(yáng)光的暴曬、溫度的變化等有很好的適應(yīng)能力。由于潮間帶生態(tài)位的差異，生物在潮間帶的分布很有規(guī)則，群落結(jié)構(gòu)比較清楚。

早教教具有哪些分類(lèi)？

早教教具有兩種分類(lèi)，分別為認(rèn)知類(lèi)和體驗(yàn)類(lèi)。認(rèn)知類(lèi)早教教具是指通過(guò)教具令幼兒具有各方面的良好認(rèn)知能力，如音樂(lè)啟蒙類(lèi)教具、益智玩具類(lèi)教具等。這些教具可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)顏色、形狀、大小、數(shù)量、音樂(lè)等，并對(duì)幼兒的認(rèn)知能力得到有效的提升。體驗(yàn)類(lèi)早教教具是指通過(guò)教具的體驗(yàn)讓孩子感受到生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，比如童話(huà)故事類(lèi)教具、生活常識(shí)類(lèi)教具等。這些教具可以讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的好奇心和創(chuàng)造力，提高孩子的生活素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力?？傊?，兩種分類(lèi)的早教教具都可以為幼兒提供良好的啟蒙和體驗(yàn)，從而幫助幼兒全面發(fā)展。

動(dòng)植物油分類(lèi)？

1、植物油種類(lèi)很多，普遍的有花生油、橄欖油、菜籽油、玉米油、芝麻油、棉籽油、稻米油、葵花籽油、亞麻油、紅花籽油、大豆油、棕櫚油、茶籽油等。

2、植物油，是由高級(jí)脂肪酸和甘油反應(yīng)而成的化合物，廣泛分布于自然界中，是從植物的果實(shí)、種子、胚芽中得到的油脂，如花生油、豆油、亞麻油、蓖麻油、菜子油等。

3.動(dòng)物油脂是從動(dòng)物體內(nèi)取得的油脂?？煞譃殛懮鷾匮?jiǎng)游锖颓蓊?lèi)的油脂，如牛油、羊油、豬油等，一般是固體的，其主要成分是棕櫚酸、硬脂酸的甘油三酸酯；海生哺乳動(dòng)物和魚(yú)類(lèi)的油脂，如鯨油、魚(yú)油等。

動(dòng)植物分類(lèi)多少科？

植物分類(lèi)：按植物莖的形態(tài)來(lái)分類(lèi)：?jiǎn)棠?、灌木、亞灌木、亞灌木、藤本植物?/p>

動(dòng)物分類(lèi)：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生化、生態(tài)和地球分布)進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物分為界、門(mén)、綱、目、科、屬、種等七個(gè)主要等級(jí)。

為什么要對(duì)玩教具進(jìn)行分類(lèi)？

教具的主要功能呢，是存在于教學(xué)活動(dòng)之中，是輔助教學(xué)的工具，所以呢，對(duì)玩教具進(jìn)行分類(lèi)呢，更有利于學(xué)生對(duì)直觀的感受，對(duì)物體直觀的接觸去感知物體的形狀和大小，并且將物體的感知所認(rèn)識(shí)到的表象進(jìn)行整合到自己的頭腦之中，所以進(jìn)行分類(lèi)，通過(guò)分類(lèi)的話(huà)，為兒童今后的常識(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，所以呢，對(duì)于以后正式學(xué)分類(lèi)的問(wèn)題的時(shí)候，兒童就具有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)的常識(shí)，所以要進(jìn)行分類(lèi)

分類(lèi)圖形教具的制作過(guò)程？

制作方法：1、將塑好膜的硬紙板制作成不同形狀的拓板2、用紗網(wǎng)與硬紙板相裝訂成網(wǎng)

玩法：（可以根據(jù)幼兒的興趣及能力進(jìn)行材料的挑選）

第一種玩法：幼兒可以挑選不同形狀的拓板，將拓板置于圖畫(huà)紙之上，將牙刷蘸滿(mǎn)色彩，在紗網(wǎng)上進(jìn)行來(lái)回的刷彩。

第二種玩法：用圖畫(huà)紙做襯底。

3-6歲自制教具分類(lèi)？

自制教具可以分為益智類(lèi)，手工類(lèi)，繪畫(huà)類(lèi)，常識(shí)類(lèi)教具。

動(dòng)植物分類(lèi)名稱(chēng)有哪些？

　　植物分類(lèi)：按植物莖的形態(tài)來(lái)分類(lèi)：?jiǎn)棠?、灌木、亞灌木、亞灌木、藤本植物。?dòng)物分類(lèi)：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生化、生態(tài)和地球分布)進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物分為界、門(mén)、綱、目、科、屬、種等七個(gè)主要等級(jí)。

　　一、以植物莖的形態(tài)來(lái)分類(lèi)

　　植物分類(lèi)

　　1、喬木

　　有一個(gè)直立主干、且高達(dá)5米以上的木本植物稱(chēng)為喬木。與低矮的灌木相對(duì)應(yīng)，通常見(jiàn)到的高大樹(shù)木都是喬木，如木棉、松樹(shù)、玉蘭、白樺等。喬木按冬季或旱季落葉與否又分為落葉喬木和常綠喬木。

　　2、灌木

　　主干不明顯，常在基部發(fā)出多個(gè)枝干的木本植物稱(chēng)為灌木，如玫瑰、龍船花、映山紅、牡丹等。

　　3、亞灌木

　　是一種矮小的灌木，多年生，莖的上部草質(zhì)，在開(kāi)花后枯萎，它的基部的莖是木質(zhì)的，如長(zhǎng)春花、決明等。

　　4、草本植物

　　草本植物莖含木質(zhì)細(xì)胞少，全株或地面上部分容易萎蔫或枯死，如菊花、百合、鳳仙等。又分為一年生、二年生和多年生草本。

　　5、藤本植物

　　莖長(zhǎng)但不可直立，靠倚附它物而向上攀升的植物稱(chēng)為藤本植物。藤本植物依莖的性質(zhì)又分為木質(zhì)藤本和草質(zhì)藤本兩大類(lèi)，普遍的紫藤為木質(zhì)藤本。

　　藤本植物依據(jù)有無(wú)特別的攀援器官又分為攀緣性藤本，如瓜類(lèi)、豌豆、薜荔等具有卷須或不定氣根，能卷纏他物生長(zhǎng)；纏繞性藤本，如牽?；?、忍冬等，其莖能纏繞他物生長(zhǎng)。

　　動(dòng)物分類(lèi)

　　目前，動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生化、生態(tài)和地球分布)進(jìn)行分類(lèi)，即自然分類(lèi)法，將動(dòng)物依次分為各種等級(jí)。

　　即界、門(mén)、綱、目、科、屬、種等七個(gè)主要等級(jí)。其中種是分類(lèi)所用的基本單位。每一種動(dòng)物，都可以給它們?cè)谶@個(gè)等級(jí)序列中冠以適當(dāng)?shù)拿Q(chēng)和位置。

　　盡管各種不同的動(dòng)物有不同的形態(tài)，但同一類(lèi)群的動(dòng)物，在形態(tài)上往往有許多相似之處，動(dòng)物學(xué)家就根據(jù)動(dòng)物的同一與差異，從小到大，分成許多類(lèi)群。

動(dòng)植物分類(lèi)科普的書(shū)？

? ? ? ? 動(dòng)植物百科（套裝共3冊(cè)）。

? ? ? ?本書(shū)主要涵蓋動(dòng)物——人類(lèi)的伙伴；常見(jiàn)動(dòng)物與分類(lèi)；可愛(ài)動(dòng)物；動(dòng)物明星；夜行動(dòng)物；兇猛動(dòng)物；海洋動(dòng)物等方面的常識(shí)。

? ? ? ??1奇妙的生命圈

? ? ? ? 2 適者生存

? ? ? ?動(dòng)物的牛存之道溫馨的家——居住抵御嚴(yán)寒的方法——冬眠逐水草而居——遷徙大自然的奇跡——偽裝動(dòng)物界的健兒——運(yùn)動(dòng)毛皮的作用——御寒度過(guò)酷熱的夏天——避暑降溫動(dòng)物的智慧——適應(yīng)環(huán)境機(jī)靈的動(dòng)物——智慧動(dòng)物界的趣聞——奇異的動(dòng)物

? ? ?3 存在即合理

? ? ? ?動(dòng)物的行為生存的絕技——避敵獲得食物的方法——捕食休息的時(shí)刻——睡覺(jué)睡覺(jué)的秘密——睡姿動(dòng)物的“語(yǔ)言”——交流集體的力量——集群動(dòng)物的絕活——特殊本領(lǐng)動(dòng)物的天敵——相生相克動(dòng)物之最——?jiǎng)游锝绲募崴?/p>

? ? ?4 交流的產(chǎn)物

? ? ?動(dòng)物的情感舐?tīng)偾樯睢H情挑選新朋友——友情合作動(dòng)物的浪漫——求愛(ài)辛勞的動(dòng)物父母——繁殖奇特的寶寶——形形色色的蛋快樂(lè)的童年——?jiǎng)游飳殞毴祟?lèi)的朋友——?jiǎng)游锱c人

? ? ? ? ?5 植物王國(guó)的成員

? ? ? ?植物的分類(lèi)大自然的生產(chǎn)者——什么是植物不結(jié)種子的植物——孢子植物裸露著種子的植物——裸子植物地位最高級(jí)的植物——被子植物無(wú)根的植物——苔蘚植物最古老的植物——蕨類(lèi)植物

? ? ? ? 6 植物的身體

? ? ? ?植物的結(jié)構(gòu)與環(huán)境地位最高級(jí)的植物——根植物的運(yùn)輸通道——莖植物的“綠色工廠”——葉植物的“后代”——果實(shí)和種子生命的延續(xù)—種子傳播的奧秘多彩多姿——世界各地的植物千奇百怪——熱帶雨林植物

? ? ? ? 7 為人類(lèi)服務(wù)??

? ? ? ? 植物的功能植物中的棟梁——木材植物不可或缺的植物——油料植物和纖維植物健康的保證——蔬菜植物清甜可口——水果人工培育的植物——栽培植物美的享受——觀賞植物

? ? ? ? 8 繽紛的植物王國(guó)

? ? ? ? 千奇百態(tài)的植物與眾不同——食蟲(chóng)植物和寄生植物植物界的“殺手”——有毒植物自我保護(hù)——植物的防衛(wèi)與偽裝國(guó)家的代言——國(guó)花和國(guó)樹(shù)植物最美的部分——花美好的象征——花卉拾趣植物之最——植物界的吉尼斯