全新天創(chuàng)華視錄課室報價,慕課室搭建

微課室慕課錄制場景搭建微課慕課系統(tǒng)建設方案

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，信息技術與教育教學深度融合成為一種趨勢。微課以其“短小精悍”的特點契合了網(wǎng)絡時代的個性化學習、碎片化學習、移動學習等需求，成為教育教學改革的切入點之一。

教師是信息時代數(shù)字化教學資源的開發(fā)者和信息化教學的實踐者，掌握一項設計、制作及應用微課的新技能，是教師的選擇之一。

慕課/微課系統(tǒng)拓撲圖
北京天創(chuàng)華視微課程制作系統(tǒng)通過將虛擬演播室的摳像技術與投影儀和交互電子筆的巧妙結合，能輕松還原教師上課的真實環(huán)境，同時錄制音頻與視頻無需進行后期編輯，制作高質量微課視頻課件。

基于微課程制作系統(tǒng)，輔以幾項簡單的設備，教師只需將PPT等教學文件導入系統(tǒng)，便可通過交互電子筆操作系統(tǒng)簡單按鈕錄制微課。

高清、4K制作網(wǎng)絡流媒體多應用方式虛擬慕課制作系統(tǒng)
天創(chuàng)華視慕課有著強大的交互性，畫面多重設計，人物精準摳像。

北京天創(chuàng)華視打造輕松便捷的高端微課錄制模式，不同的老師可通過精品微課制作室錄制不同學科、知識點微課視頻。老師“一鍵式”開啟微課錄制，高清拍攝、專業(yè)音質采集與處理，對整個教學過程進行場景化記錄。

實現(xiàn)錄播錄制常態(tài)化，快速建設微課視頻資源。

我司客戶群體
面向全國各省、市、地區(qū)的電視臺、有線電視臺、廣播電臺、廣播電視站、音像制作公司、bu 隊、影視制作公司及企事業(yè)單位、機關、院校電教部門等

廣電類
電視臺、廣播站

教育類
互聯(lián)網(wǎng)
事業(yè)單位、機關

微課的制作步驟主要有以下幾點：
確定選題—教案編寫—課件制作—錄像錄制—后期制作—教學反思。

1、確定主題：
確定主題是微課制作的首要環(huán)節(jié)和起點，科學的選題是微課制作成功的前提和基礎。知識選擇一般是一堂課的重難點，而且知識選擇必須足夠細致，5-10分鐘就能講完。

2、教案編寫：
按照課題和教學要求，編制教學設計和教學大綱。

3、制作課件：
做好教學材料和習題的準備工作，結合微課知識點，充分利用圖、形、音、像、動等多媒體元素，制作相應的課件，配合老師講授不易理解的知識點，輔助老師現(xiàn)場授課。（視頻錄制：微視頻是微課程的核心，微課程錄制可選用電腦屏幕軟件錄制、攝像工具錄制、教室錄像錄制。為方便拍照工具拍照，視頻拍照工具可選擇手機，數(shù)碼相機， DV攝像機，視頻攝像機等一切具備拍照功能的設備。如用攝像軟件，請調整攝像距離，確保至少能看到整個頭部。后期視頻處理應保證畫面清晰，圖像穩(wěn)定，聲音清晰(無雜音)，聲音與畫面字幕同步。

4、教學過程中：
教師應適當關注鏡頭，與攝像機或攝像機有眼神接觸。尤其在采用屏幕錄制時，要利用鼠標點擊、拖動配合解說，適當使用筆刷功能。知識點，題目等的講解不要照本宣科，表達要有自己的見解。

5、后期制作：
對已錄制的視頻進行編輯、美化并加以保存，包括刪除視頻片頭和片尾的空白處，并為視頻片頭和片尾添加背景音樂等。最終生成輸出MP4或 FLV高清視頻格式，保證輸出后的視頻畫面設置不變形。

6、教學反思：
微反思也是微課程的一部分，及時傾聽學生的感受和反饋，對學生不滿意的方面要多與學生溝通，找到好的解決辦法和途徑。亦可與愛好微課的同行多切磋交流，多觀摩同行微課優(yōu)秀作品，找出每一件作品的亮點供學習借鑒，以便不斷提高微課制作水平。

企業(yè)直錄播培訓室建設方案

企業(yè)直錄播培訓室的建設，主要的系統(tǒng)組成包含常規(guī)課程錄播區(qū)域及特色課程虛擬演播區(qū)域兩部分。企業(yè)利用智能錄播系統(tǒng)，可以完成培訓老師、PPT課件的切換和實景錄制。利用虛擬演播系統(tǒng)，可以搭建特色課程的虛擬三維場景，錄制更為豐富的培訓內(nèi)容。培訓內(nèi)容可同步直播、錄制，并上傳至云資源管理平臺，進行分類、儲存、管理。