對于進行一對一漢語課程學習的老外，他們?yōu)榱四芨脤崿F(xiàn)自己的漢語課程學習的目標和方向，就想知道在漢語學習方法上，如何使得自己的一對一漢語課程學習更有效果，對此在早安漢語的學員看來，就在融入式學習了，這是他們經過不斷總結和創(chuàng)新得出的。
要說這一融入式學習，對于一對一漢語課程學習者來說，在他們看來，這是一種具有質控性的漢語學習方法，多年來一直獲得很多不同漢語學員的認可和借鑒，可使得其漢語學習在原有基礎中，得以優(yōu)化其漢語學習不足之處了。
在這一一對一漢語課程學習中的融入式學習上，首先需結合自己的實際漢語水平課程了，其此則是需積極利用自己所處的日常漢語環(huán)境，比如可以建立自己的漢語社交圈，主動與自己關系親密的中國朋友、同事進行高頻次對話，圍繞工作、生活場景（如會議討論、聚餐點菜）展開漢語主題交流，其次在融入式學習中，還需借助媒介來輔助自己學習，比如多收聽觀看相關的帶有漢語字幕的影視劇和歌曲等，以不斷地模仿練習，如此就使得自己在華的日常漢語對話技能進一步提升了。